вівторок, 16 грудня 2014 р.
понеділок, 15 грудня 2014 р.
вівторок, 28 жовтня 2014 р.
четвер, 16 жовтня 2014 р.
Зображення за темою "Робота з інтерактивною дошкою"
Перша в світі інтерактивна дошка була представлена компанією SMART Tehnologies Inc. в 1991 р. Одними з перших, хто оцінив педагогічні можливості цієї нової технології, були викладачі.
Дійсно, використання інтерактивних дощок допомагає урізноманітнити заняття, зробити їх яскравими і захоплюючими.
Досить торкнутися до поверхні дошки, щоб керувати програмами, запущеними на комп'ютері. Використовуючи дошку ви можете відкривати файли, працювати з інтернетом, працювати поверх будь-яких додатків, вебсайтів і відеозображень за допомогою спеціальних маркерів. Закінчивши роботу, ви можете зберегти всі ваші записи для подальшого використання.
Залежно від типу дошки запис на інтерактивній дошці ведеться спеціальним електронним маркером, бутафорським маркером або пальцем.
Деякі типи дощок забезпечені лотком з чотирма маркерами різного кольору і гумкою. Доповідач може заздалегідь задати кольору маркерів, які він буде використовувати під час виступу - тоді інтерактивна дошка автоматично реагує на взятий в руку маркер і відображає відповідний колір при малюванні.
Поняття інтерактивної дошки
Інтерактивна дошка - це гнучкий інструмент, що поєднує в собі простоту звичайної маркерної дошки з можливостями комп'ютера.У комбінації з мультимедійним проектором стає великим інтерактивним екраном, одним дотиком руки до поверхні якого можна відкрити будь-який комп'ютерний додаток або сторінку в інтернеті й демонструвати потрібну інформацію або просто малювати. Усе, що ви намалювали або написали, програмне забезпечення інтерактивної дошки дає змогу зберегти у вигляді комп'ютерних файлів, роздрукувати, надіслати електронною поштою, навіть зберегти у вигляді Web-сторінок і розміститиїх в інтернеті. Під час роботи з інтерактивною дошкою учень засвоює інформацію не тільки через аудіальний і візуальний канали сприйняття, але й через кінестетичний, що майже не використовується в сучасній педагогіці. Тому діти, які недоотримали інформації через цей канал - є потенційними "трійочниками". Цю ситуацію можуть виправити саме інтерактивні технології - кожен учень інтуїтивно обирає найзручніший для себе спосіб сприйняття інформації при роботі з інтерактивною дошкою.
Найбільшої популярності інтерактивні дошки набули в середніх навчальних закладах. Дослідження показали, що в класах з інтерактивною дошкою діти хочуть вчитися більше.
Мій блог відкрився!
Сьогодні відкрився блог, який присвячений роботі з інтерактивною дошкою.
Метою створення мого блогу є розкриття особливостей роботи з інтерактивною дошкою.
На сторінках свого блогу я буду ділитись своїм досвідом роботи та цікавою інформацією.
Не залишайтесь байдужими!
Долучайтесь до роботи мого блогу!
Підписатися на:
Дописи (Atom)